◆火爆原因

　　“日语热”大致有三方面原因：一是由于日本法务省废除了繁琐的日本担保人制度，而改用了以考察留学生个人实际能力为主的签证程序，有日语等级考试三级以上证书者，原则上可免去签证面试关；二是在中国国内的日资企业对日语人才需求量的增长致使日语考试持续升温。三是从今年起日本当地各大学纷纷赴中国开设事务所，开始了激烈的录用竞争战。

　　韩语考试开始备受青睐则因为一是自2004年后，去日本留学的签证遇到一些困难，不少人就把留学方向转到与日本在各方面都比较接近的韩国；二是随着韩资企业在中国规模的扩大，资金等其他投入的加大，韩语人才需求量逐渐增大，并且出现短缺现象。 
 
　　如国贸、金融、物流等韩语人才受到单位追捧。

　　◆存在问题：

　　在学习上，一是内容相对单一。大多数人瞄准的唯一方向就是语言。为了学语言而去参加考试。同样，为了拿到证书而去学语言。其实，单纯注重语言学习是很难顺利达到目的的。即使得到最后的一本证书，其实际应用能力也会在投身职场时遭到质疑。一门语言的学习，需要求学者围绕相应国家的文化、习俗、交流、生活等多方面进行研究，才能逐渐掌握相关语言知识，这样在日后运用中才能得心应手。二是懂外语、能交流却无专业性的人较多。人才市场上懂得日、韩语的人比比皆是，但是一旦论及某特定领域或专业就难以驾驭。像化学、工艺、IT、机械制造等等岗位均需要大量人员，却很难找到合适的人选。针对这一点，就需要求学者在学习某种语言的同时，专注或倾向于一个方面，少而精比广撒网要具备竞争能力得多。

　　在培训上，我国传统外语人才培养模式还是较为陈旧的，像专业设置过窄、知识面不广、教学内容陈旧、专业知识单一以及个别教师责任心不强等一系列问题都需要在不断摸索与探讨中逐步解决。

　　日本语能力测试

　　这是由日本国际交流基金会及日本国际教育协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，是专为母语为非日语的学习者举办的水平考试。在我国，该考试由中日双方组成的考试委员会负责，国家教委考试中心组织实施。报名时间为每年9月，一般每年的考试时间为12月的第一个星期日。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试共分为一、二、三、四这四个级别，一级最高，四级最低。每个级别的考试又分为文字词汇、听力理解、阅读语法三部分。所有试题均为选择题，满分400分，一级考试答对70%（即280分）以上为合格；二级、三级和四级考试答对60%（即240分）以上为合格。成绩通知书于次年三月初由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本人，成绩合格者还将同时得到日本国际交流基金会颁发的合格证书。四个等级的合格证书均长期有效。这是现今认定母语为非日语的外国人日文能力的最佳依据，是在国内日资单位工作或去往日本学习工作的一个必要条件。

　　实用日本语鉴定考试

　　实用日本语鉴定考试（J.TEST）是从1991年起，为了测定母语非日语的外国人日语能力的真实性的日语考试。由于加入了大量的听力测试，更能测试出考生实际的日语能力。

　　J.TEST是通过电脑进行评分、总计以及分析的，所有参加考试的人员都会收到日方寄出的一份证明日语能力的考试成绩表作为参考资料。因为J.TEST注重日本语的实际应用能力，所以逐渐受到考生和用人单位的密切关注。在国内也习惯称其为“日语托业考试”，是日本语能力测试的“后起之秀”。

　　韩国语能力考试

　　韩国政府给予认证的韩国语能力考试（TOPIK，国内也常被称为KLPT或KPT）是为评价母语非韩国语的外国人及海外侨胞的韩国语能力而设置的考试。有些韩国大学在录取学生或企业等单位在聘用员工时，会要求提供该项韩国语能力考试成绩，以作为评价韩国语能力的标准。考试在每年的9月或10月进行。内容有四项，读（100分）、写（100分）、听（100分）、词语和语法（100分），共计400分。时间是四个小时，分为六个等级（一、二——初级，三、四——中级，五、六——高级）。每个人可以根据自己的水平，报名参加相应等级的考试。